气候渐冷，我提早将咨询室里的电壁炉打了开来，让“炉火”暖暖的光适可而止地映入咱们的眼皮，不声不响地营建安全、放松而抱持的心灵环境。

　　小来访者开门进来的瞬间，悄然地“哇”了一声，然后径自走到壁炉边，双腿一盘、席地而坐，似乎喃喃自语、又像是在对着我说：“好舒畅啊！”

　　我在她身旁90度角的方位也席地坐下，允许微笑着说：“是的，我也觉得这样很舒畅。”小来访者盯着炉火叹了口气，说：“唉！惋惜每周只要这一段时刻才干舒畅一下、放松一下……”

　　我的心悄然作痛，想起许多年前，另一位小来访者说：“只要到林教师那里去，才叫作‘过周末’……”

　　我悄然地问：“这一周里的其他时刻，都做了些什么呢？有没有一点点的舒畅和放松？”小来访者摇摇头，苦笑了一下，戏谑地说：“其他时刻，教师和家长都生怕咱们舒畅和放松呢！在他们的词典里，这两个词根本就是贬义词，不对，根本就是不应该存在的词！”

　　“哦？你觉得教师和家长不喜爱‘舒畅’和‘放松’的存在？”我顺着她的话问。“这……倒也不是吧……或许他们也喜爱，但他们已不会了，所以也不敢让咱们会，由于觉得学会了这两样，成果就肯定会很废物！”小来访者歪着脑袋、边想边说。

　　“嗯。”我说，“尽管你觉得教师和家长不敢让孩子们放松，但你仍然在极力了解他们——这点让林教师很感动。能不能告诉我，孩子们是怎么看这样的一个问题的呢？‘舒畅’和‘放松’是不是真的会和‘好成果’敌对？”

　　小来访者大声说：“绝—对—不—是！其实，咱们小朋友也想要好成果，但现在的学习方法和内容一点都没意思，没一个人喜爱，只要硬着头皮学。学得现已很苦了，再不让咱们放松一下，还有几个人能坚持到底？反而是，让咱们每天有一点点的自在，能够略微舒畅一下，咱们才能够感觉到活着还有那么一点点的盼头！”

　　我点允许，说：“嗯，有盼头、很重要。不过，或许许多教师和家长都没想到——像你这样的小学霸，门门功课都独占鳌头，也会觉得学习没意思吗？”小来访者不屑地耸耸肩、摊摊手，“当然！没有自在，没有舒畅和放松，就没有美感！没有美感，学什么都让人反胃！”

　　想起女儿6岁时，我带她观赏意大利佛罗伦萨圣十字大教堂。刚一进门，素日百灵鸟相同叽叽喳喳的小女子登时安静下来，她悄然走到教堂中心，一动不动地站着，足足有一分钟，然后才压低了嗓音悄然说：“妈妈，这儿好美！”

　　是的，好美——尽管孩子的脑筋里并没有关于这座教堂的任何常识，不知道这儿被称为“大师的熟睡地”，长逝着包含诗人但丁、作家薄伽丘、画家达·芬奇、雕刻家米开朗琪罗、歌剧大师罗西尼、前史与政治理论家马基雅维里、布鲁尼以及天文学家伽利略等大师，但丝毫不阻碍她幼小的心灵感知到美。当光线透过彩色玻璃照耀进来，生命瞬间笼罩在纯洁的艺术气氛里，而“学”的希望，就在美的感知中冉冉升起。

　　壁炉前的“心灵下午茶”结束时，我约请小来访者抚一抚古琴。她学着我的姿态，让手指在七弦之上“行走”了一遍后，悄然赞赏：“好奇特啊！尽管我从小学钢琴，但一弹钢琴我就严重，满脑子都要去想；今日第一次弹古琴，我却觉得很放松，十分像什么都能够忘……美美的！”（林紫）